《科学发现者》丛书是根据《美国科学教育标准》以及新世纪人才的需要编写的，是目前美国高中学校普遍使用的主流教材，分物理、化学、生物、地理四门学科，每门学科分上、中、下三个分册。引进出版这一教材的目的，就是为正在实施新课程标准教学的我国广大中学教师提供发达国家的先进教材，更深入地理解新课程标准和课程改革的理念，有效地改革与创新教学模式，帮助学生掌握全面系统的科学知识、提升科学能力和科学素养。
《物理原理与问题(上中下册)/科学发现者(Principles and Problems)》编辑推荐与评论： 如果把学校比喻成培养人才的工厂，那么，教材就是工厂的流水线。
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这位运动员、演说家、科学发现者是有趣的、讨人喜欢的、健康的年轻人。
The Athlete, the Lecturer, the Scientific Discoverer was a laughable, lovable, healthy young human thing.
典型的科学发现者的思考方式带有的个人主义，分量或许算最少了。
The outlook of the typical scientific discoverer has perhaps the smallest dose of individualism.
向那些科学上有所发现者们学习也是一个机会，这个机会不应该错过，因为他们的发现代表了人类现今最新的知识。
To learn from the people who have made the discoveries which represent the current knowledge of the human race is a chance that should not be passed.
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