学习是一个不断深化的过程。只有对知识形成深层次的理解，才能灵活的解决各种问题。斯皮罗（R.J.Spiro）等提出了认知灵活性理论（cognitive flexibility theory），继承了建构主义理论中关于学习的观点，重点解释了如何通过多维理解的深化促进知识的灵活迁移应用。 1、结构良好领域的知识（well-structure domain knowledge）和结构不良领域的知识（ill-structure domain knowledge）。 认知灵活理论不仅反对传统的机械教学，也反...