...nagy和Falodum（1993，转引自Richards and Rodgers，2001）按照互动的方式对任务作了五种分类：（1）拼图式任务（jigsaw tasks）：这类任务要求参加者各持有任务的一部分，参加完成任务者经过合作将任务连接为一个整体。
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1）拼板式任务（Jigsaw tasks）：要求师范生把散乱的若干条信息拼成一个整体，可以 由几个人或几个小组各讲或写一个故事的内容，然后把各部分有机地组合成一体，...
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拼图任务（jigsaw tasks）：学习者相互交流各自掌握的不同信息，并在此基础上组合成某种完整的信息。
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· 拼凑任务(Jigsaw tasks) 第37-40页 · 记忆任务(Memory Challenge tasks) 第40-41页
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