In the fourth part of this article,author unifies the experimental study the result,carried on English hearing metacognition strategy to the quality student the related question to carry on the thorough careful discussion.
本文中第四部分,笔者结合实验研究的结果,对高职学生进行英语听力元认知策略的相关问题进行了深入细致的探讨。 笔者认为,本研究通过实验及其结果认为把元认知策略引入大学英语听力教学的模式具有一定的可教性和有效性,还可将元认知学习策略推广到英语学习的其他领域中。
参考来源 - 高职学生英语听力元认知策略训练效果的实验研究·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
应用推荐