教师的幸福感

Teacher's happiness

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1
采用逐步回归方法发现主观支持对中学教师的幸福感有显著的预测作用。
With stepwise regression method, it showed that subjective support had distinct predictive effect on the subjective well-being of middle school teachers.
2
所以，笔者认为，匆匆入高中教师的幸福感，使他们真正享受工作带来的乐趣势在必行。
The writer believes that it is essential and necessary to promote the high school teachers'professional well-being.
3
在不同管理模式下的教师体验到的职业幸福感程度存在显著性差异，在文化管理模式下教师的幸福感更强。
Teachers who work under different administrational model, their professional well-being is very different, teachers work under the pattern of culture management can feel stronger well-being.

教师的幸福感
这是一本关注教师整体幸福感的实践手册。全书通过对教学中的幸福感与压力的原因分析，寻找切实可行的提高个人幸福感、促进专业发展、改善生活品质的方法与策略，从而引导广大教师踏上幸福之路。书中内容具有普遍性、指导性与可操作性，所提供的不仅仅是方法与策略，更重要的是体现一种正视现状、勇于改变的态度和观点。本书不仅适合教师，对于其他行业的从业者也有广泛的指导意义。毫不夸张地说，越早看到这本书，就会越早从中受益。

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