儿童学习障碍病因研究进展 ，不是智力迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这是一种源于一组障碍所构成认识处理过程的异常。阅读障碍（reading disability，RD）是LD的特殊形式，表现在阅读、拼写方面极度困难，占LD儿童的80％，占学龄儿童的5％-10％。LD的
基于124个网页-相关网页
阅读困难(reading disability)也称为阅读障碍，是学习困难的主要类型，约60%的学习困难者有阅读障碍[1]，可见阅读困难在学习困难中发生的几率是非常高的。
基于24个网页-相关网页
All these require researchers paying more attention to those children with reading disability.
这一切都要求研究者们对于阅读障碍的儿章给予更多的关注。
参考来源 - 对识字困难型阅读障碍儿童的干预研究I discovered that intervening in reading disability infants proves their ability in reading more or less.
发现对阅读困难幼儿进行干预性帮助确实能够在某种程度上缓解甚至改变他们的阅读能力落后状况。
参考来源 - 幼儿阅读困难个案研究In summary, there existed phonological awareness deficits and disability of phonological processing in Chinese children with dyslexia, one of the possible causes for reading disability.
结论:汉语阅读障碍儿童语音意识存在缺陷,语音加工能力不足,可能是影响其阅读能力的原因之一。
参考来源 - 儿童汉语阅读障碍的发生机制研究·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
以上来源于: WordNet
Reading disability is a major type of learning disability.
阅读障碍是学习障碍最主要的类型。
This paper treatS of the reading disability of Chinese students.
旨在探讨在我国学生的汉语学习中是否存在阅读困难问题。
Zatorre's team is finding parallels between tone-deafness and the reading disability dyslexia.
Zatorre的研究小组正在寻找音乐聋和阅读障碍之间的平行关系。
应用推荐