【正文快照】： 一、介绍在估计教育收益率的研究中,一个棘手的问题是非观测效应(Unobserved effects)的处理,也就是说,个人的特性与个人的教育水平是相关的,但是这种特性却无法被人们观测到。
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⑦二是未观测效应(unobserved effects)问题。为侦查地区个体效应,我们采用了面板数据的固定效应模型。
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unobserved effects
未被注意的影响
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The study also finds that unobserved effects, sample selection bias and measurement errors play important role on results, and OLS really underestimates yield of schooling.
非观测效应，以及样本选择偏差和测量误差所引发的内生性问题对结果的影响很大，导致普通最小二乘法低估了我国的教育收益率。
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