反思教学 反思教学（Reflective Teaching），又译为反思性教学或反省性教学。反思教学，是教学主体借助行动研究不断探究与解决自身教学目的以及教学工具等方面问题，把要求...
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另外， Parker（1997） 提出「反省教学（reflective teaching） 的理论， 认为它们至少展现 了： 信奉于「理智（reason） 的权威、 拒绝「方法—结果 的概念模式以及工具--理性主义 的人类...
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reflective teaching practice 又称反思性教学实践 ; 反思性教学实践
study on reflective teaching 反思性教学研究
the reflective teaching 反思性教学
self-reflective teaching 反思性教学
reflective teaching mode 反思教学模式
Reflective Teaching Model 反思性教学模型
Suggestions for directors are stimulating reflective learning and reflective teaching.
本章还为指导者提出两条建议,一要促进反思学习;二要促进反思教学。
参考来源 - 大学英语课堂培养自主学习的探索性实践At the end of this chapter, classroom-based research and reflective teaching are proposed to improve the CETs’educational research capacity, which, in turn will better CETs’teaching in class.
最后,本部分提出了两个提高大学英语教师的科研能力的途径:一、以课堂作为研究的对象,开展立足课堂的研究;二、积极开展教学反思。
参考来源 - 广西区大学英语教师科研现状调查报告Since it is almost impossible to receive all formal and longtime trainings in his teaching practice, the best resources to be professionalized is the teacher himself, which requires him to be capable of doing reflective teaching and action research.
实现专业化的最佳资源在教师自己,教师必须发展自我反思和行动研究的能力。
参考来源 - 论教师的专业化发展——以自己为资源·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
And teachers can achieve professional growth through reflective teaching.
通过反思性教学，教师可以实现专业化成长。
Correspondingly, reflective teaching is becoming a major concern in the field of teacher education.
在这一研究中，反思性教学已成为教师教育所关注的核心问题。
With the upsurge of reflective culture worldwide, more and more educational researchers are focusing on reflective teaching and reflective teacher.
随着世界范围内反思性文化的高涨，反思性教学、反思型教师正在日益成为教育领域普遍关注的焦点。
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